育兒早（zǎo）教(寶（bǎo）媽奶爸手冊（cè）)

育兒早教一款專門針對寶寶的（de）早期教育類（lèi）手機軟件，為嬰幼兒父（fù）母提供懷孕期胎教、新生（shēng）兒、嬰兒期、幼兒（ér）期、兒童（tóng）期，給用戶提供跟多有關（guān）早教的（de）知識，非常值得（dé）使用哦。全（quán）麵實（shí）用（yòng）的營養（yǎng）喂養、寶寶護理（lǐ）、智力開發等早教（jiāo）育兒（ér）知識信息，包含寶寶（bǎo）各（gè）種能（néng）力開發:肢體運動,語言能力,智力開發（fā）,行為習慣,性格（gé）心理等等。涵蓋了所有幼兒早教知識，並權威解讀（dú）各類（lèi）早教誤區，讓寶寶獲得健康成長

早教的必要性

早教是麵（miàn）向（xiàng）0—3歲寶寶（bǎo）的早（zǎo）期教（jiāo）育，很多（duō）人認為（wéi）這（zhè）個年齡段的（de）寶寶還（hái）沒有形成（chéng）獨立思考（kǎo）問題的能力，對（duì）它們（men）進行教育沒有任何收獲（huò）,然而（ér）這（zhè）種觀（guān）點是非常錯誤的。腦科學（xué）表示0-5歲這個年齡段是人類個體腦部發育的最關鍵時期,人（rén）的智力水平在5歲之前基本確（què）定下來,早教就是用（yòng）科學的方法（fǎ）讓嬰幼兒的（de）大（dà）腦處在持（chí）續（xù）接受刺激的狀態下，從而促進嬰幼兒腦（nǎo）神經元上突觸（chù）的發育，最終使嬰幼兒的大腦在（zài）5歲之前（qián）達到最大的發育狀態。

據不（bú）完全統計，接（jiē）受（shòu）過早期教育的嬰幼兒，在其成年後收入（rù）水平是沒（méi）接受（shòu）過（guò）早期教（jiāo）育（yù）的2.5倍，這裏隻是用收入上的差距來說明兩（liǎng）者的發展（zhǎn）程度不同，其實兩者在智利開（kāi）發、身體（tǐ）協調性、語言表（biǎo）達、群（qún）體適應性等（děng）等方麵（miàn）都有很大不同，當然（rán）是接受過早教的比沒接（jiē）受過早（zǎo）教的在這些（xiē）方麵表現的更好。

早教是（shì）如此的重要，但往往（wǎng）被（bèi）大多數家長們所忽視，主（zhǔ）要原因是早期教（jiāo）育的投（tóu）入需要（yào）很（hěn）長時（shí）間並且（qiě）通過個（gè）體（tǐ）對比才能看（kàn）到效果。這（zhè）裏（lǐ）舉（jǔ）兩個（gè）寶寶作為例子，一個寶寶從出生就開始接受早期教育，另一（yī）個寶寶卻（què）從（cóng）來沒接（jiē）觸過早教，這兩（liǎng）個（gè）寶寶在小的時候並不會（huì）看到個體上太大（dà）的差異（yì），因為早教主（zhǔ）要是激發寶寶（bǎo）的（de）潛能，促進（jìn）大（dà）腦發育，使之形成發散性的（de）思（sī）維方式，這些是需要寶寶長大些甚至到上（shàng）學之後才能看到的。到了上學後，明顯感覺上過早（zǎo）教課的孩子思維很快（kuài），創造性（xìng）想法很多，總體上感覺更聰（cōng）明，但這時早（zǎo）已錯（cuò）過早教的年齡，後（hòu）悔晚矣。

每個父母都望子成龍、望女（nǚ）成鳳，可孩子（zǐ）真否能成龍（lóng）成鳳最主要還是在（zài）於家長。別的家長還沒意識到早教的重（chóng）要性，而你意識到（dào）了，那（nà）麽你的寶寶會比別人的寶寶（bǎo）更聰（cōng）明；別的家長已經意識到早（zǎo）教的重（chóng）要（yào）性，你也意識到（dào）了，那麽你的寶寶就（jiù）不會比別人的寶寶差。所以在現在和更遠的未來早教絕對是教育界的發（fā）展趨勢，早教是真正必要（yào）的。

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